3.1.Выявление и развитие способностей обучающихся в научной (интеллектуальной) деятельности (при наличии)
08.10.2026
3.1. Выявление и развитие интеллектуальных способностей обучающихся
музыкального
руководителя МБДОУ- детский сад № 413
Решетниковой
Ольги Андреевны
Межаттестационный период: 2024–2026 годы
I. Общие положения
Музыкальный руководитель Решетникова
Ольга Андреевна в течение межаттестационного периода 2024–2026
годов осуществляет системную
работу по выявлению и развитию интеллектуальных способностей воспитанников
средствами музыкального искусства в соответствии с требованиями:
·
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
·
Приказа Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС
дошкольного образования»;
·
Приказа Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
Федеральной образовательной программы дошкольного образования» (ФОП ДО);
·
Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении
профессионального стандарта "Педагог"»;
·
СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21.
Согласно ФГОС ДО, музыкальная
деятельность дошкольников реализуется в рамках образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие» и включает восприятие и понимание
смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры
на детских музыкальных инструментах . В соответствии с ФОП ДО, задачи
музыкального развития решаются на основе принципа интеграции через все
образовательные области, что обеспечивает взаимосвязь музыкальной
деятельности с познавательным, речевым, социально-коммуникативным и физическим
развитием детей.
II. Система выявления
интеллектуальных способностей
2.1. Направления
диагностики
Выявление интеллектуальных способностей
воспитанников осуществляется по следующим направлениям:
|
Направление |
Показатели |
Методы |
|
Музыкальное восприятие |
Различение
жанров (песня, танец, марш), определение характера и настроения музыки |
Наблюдение,
беседа, игровые задания |
|
Музыкальная память |
Узнавание
знакомых произведений, запоминание мелодий |
Слушание,
музыкально-дидактические игры |
|
Музыкальное мышление |
Определение
средств выразительности (темп, ритм, динамика, тембр) |
Анализ
музыкальных фрагментов |
|
Импровизация
в пении, движении, игре на инструментах |
Творческие
задания |
|
|
Познавательный интерес |
Стремление
к музыкальной деятельности, любознательность |
Наблюдение,
анкетирование родителей |
3.1. Выявление и развитие интеллектуальных
способностей
Формы работы:
· Интегрированные
занятия: «Времена года в музыке» (Чайковский, Вивальди) – знакомство с
композиторами, жанрами, музыкальной формой https://vk.ru/wall-217034112_3340
· Интерактивные
занятия по безопасности: «Пожарный – герой» https://vk.ru/club217034112
· ,
«В поисках чемоданчика безопасности» https://vk.ru/club217034112
· Видеоэкскурсии:
«Азбука Екатеринбурга» https://vk.ru/wall-217034112_4763
· ,
«Колокольный завод» https://vk.ru/wall-217034112_3430
· Занятие
по финансовой грамотности (конкурс «Финансы – просто о сложном») https://vk.ru/wall-217034112_6495
· https://vk.ru/wall-217034112_6331
· Экологическое
занятие «Спасем нашу планету» https://vk.ru/club217034112
Результат: У детей расширился кругозор,
сформировались первичные представления о культуре родного края, основах
безопасности, финансовой грамотности, экологии. Они проявляют любознательность,
познавательную инициативу, активно включаются в беседы.
Мероприятия
по научной-интелектуальной
деятельности за межаттестационный период https://vk.ru/wall-217034112_3108 Шахматный
бал https://vk.ru/wall-217034112_3627 День Земли https://vk.ru/wall-217034112_3685 Экологические
кормушки для птиц