4.2.Продуктивное использование новых образовательных технологий

08.10.2026

4.2. Продуктивное использование новых образовательных технологий

музыкального руководителя МБДОУ — детский сад № 413

Решетниковой Ольги Андреевны

Межаттестационный период: 2024–2026 годы

I. Общие положения

Музыкальный руководитель Решетникова Ольга Андреевна в течение межаттестационного периода 2024–2026 годов продуктивно использует современные образовательные технологии в музыкальном развитии дошкольников в соответствии с требованиями:

· Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

· Приказа Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»;

· Приказа Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования» (ФОП ДО);

· Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог"»;

· СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21.

Продуктивное использование образовательных технологий подтверждается стабильно высокими результатами воспитанников, положительной динамикой музыкального развития, активным участием в конкурсах и фестивалях, а также системной трансляцией педагогического опыта.

4.2. Продуктивное использование новых образовательных технологий

Технология	Форма применения в работе
Информационно-коммуникационные	Презентации, видеоэкскурсии, картотека на Яндекс-Диске https://disk.yandex.ru/d/b8xKTKCYElH4yg
Интегрированного обучения	Занятия «Времена года в музыке»https://vk.com/wall-217034112_2237, экология https://vk.ru/club217034112 , финансовая грамотность https://vk.ru/wall-217034112_6331 , ОБЖ https://vk.ru/wall-217034112_4312
Игровые	Подвижные, ролевые, народные игры, театр https://vk.ru/wall-217034112_3240 https://vk.ru/wall-217034112_4596
Развития творческих способностей	Теневой театр, живые картины, театр-импровизация https://vk.com/wall-217034112_2950 https://vk.com/wall-217034112_3274
Здоровьесберегающие	Речевые игры с движением, укрепляющие голосовой аппарат и развивающие выразительность речи и музыкальный слух. https://vk.com/wall-217034112_4185 Пальчиковая гимнастика, стимулирующую мелкую моторику. https://vk.com/wall-217034112_3847 Психогимнастика, помогающая снимать мышечное и эмоциональное напряжение, https://vk.ru/wall-217034112_6384 Дыхательная гимнастика https://vk.com/wall-217034112_4287 Логоритмика https://vk.ru/wall-217034112_6385 Валеологические песенки-распевки, подготавливающие голос к пению и создающие положительный эмоциональный настрой. https://vk.ru/wall-217034112_2733 Музыкотерапия и релаксация — прослушивание специально подобранных музыкальных произведений для снятия напряжения, восстановления дыхания и гармонизации эмоционального состояния. https://vk.com/wall-217034112_4573 https://vk.com/wall-217034112_5094 https://vk.com/wall-217034112_2237

Результат: Использование современных технологий способствует повышению качества образования, развитию детей и сохранению их здоровья.

II. Перечень используемых образовательных технологий

2.1. Сводная таблица образовательных технологий

№	Образовательная технология	Цель использования	Результат
1	Игровые технологии	Развитие музыкальных способностей через игру	Игра — ведущее средство музыкального развития
2	Технология логоритмики	Развитие речи и музыкальности	Речевое и музыкальное развитие: 78%
3	Технология ТРИЗ	Развитие творческого мышления, креативности	Развитие нестандартного мышления
4	Технология мультипликации (STEM)	Развитие познавательных и творческих способностей	Создание мультфильмов с детьми
5	Технология иммерсивного театра	Взаимодействие с родителями, развитие детей	Активное участие родителей
6	ИКТ-технологии	Повышение наглядности, эффективности обучения	Повышение интереса, эффективности
7	Здоровьесберегающие технологии	Сохранение и укрепление здоровья детей	Снижение заболеваемости, формирование ЗОЖ
8	Технология проектного обучения	Развитие познавательной активности	Познавательное развитие: 82%
9	Технология сотрудничества	Формирование навыков совместной деятельности	Социально-коммуникативное развитие: 86%
10	Технология личностно-ориентированного обучения	Раскрытие потенциала каждого ребёнка	Комфортный климат, 97% удовлетворённости
11	Технология наглядного моделирования	Развитие связной речи, памяти	Речевое развитие: 81%
12	Технология развития субъектности	Развитие самостоятельности, инициативы	Самостоятельность, инициативность
13	Технология «Антихрупкое образование»	Превращение трудностей в ресурс развития	Устойчивость к трудностям
14	Технология музыкально-этнического калейдоскопа	Приобщение к народной культуре	Знакомство с музыкальным фольклором
15	Технология исполнительских практик	Развитие исполнительских навыков	Участие в фестивалях

IV. Результативность использования образовательных технологий

4.1. Динамика музыкального развития воспитанников

Показатель	2024/2025	2025/2026	Динамика
Высокий уровень музыкального восприятия	64%	78%	↑
Высокий уровень музыкальной памяти	61%	76%	↑
Высокий уровень музыкального мышления	58%	74%	↑
Высокий уровень творческого воображения	62%	79%	↑
Высокий уровень певческих навыков	60%	76%	↑
Высокий уровень музыкально-ритмических движений	63%	78%	↑

Вывод: наблюдается устойчивая положительная динамика по всем показателям музыкального развития.

4.2. Достижения воспитанников

Уровень	Количество побед	Формы участия
ДОУ	4	Конкурсы, фестивали, праздники
Муниципальный	3	Конкурсы, фестивали
Всероссийский	2	Олимпиады, конкурсы

4.3. Удовлетворённость родителей

97% родителей удовлетворены качеством музыкального образования (по данным анкетирования).

V. Повышение квалификации по использованию образовательных технологий

Год	Тема	Форма
2024–2025	«Логоритмика как средство развития речи и музыкальности у детей дошкольного возраста»	Самообразование
2025–2026	«Антихрупкое образование: превращаем трудности в ресурс развития»	Городской мастер-класс
2025–2026	«Развитие субъектности всех участников образовательных отношений»	Образовательный форум управленческих команд ДОО «Изумрудный город-2025»
2025–2026	«ТРИЗ — начало»	Районный мастер-класс
2025–2026	«Технология создания мультипликационного фильма с детьми дошкольного возраста»	Районный семинар-практикум
2025–2026	«Иммерсивный театр как форма взаимодействия с родителями в вопросах развития дошкольников»	Городской методический интенсив
2025–2026	«Архитектура сюжета и механика кадра: создаем мультфильм по законам STEM»	Городская «Лаборатория активных дошкольников»
2024–2026	«В гостях у педагога и наставника». «Музыкальное и социально-коммуникативное развитие через игру: освоение и применение игровых технологий в работе музыкального руководителя и воспитателя». «Фестиваль исполнительских практик: от замысла к воплощению»	Районные методобъединения музыкантов
2025–2026	«Музыкально-этнический калейдоскоп»	Обмен опытом с МБДОУ № 302

4.2. Продуктивное использование новых образовательных технологий.pdf (скачать) (посмотреть)

Городской проект ЭкоПрофи-2026 МБДОУ №413 КЕЙС 6 ЗАБОТА О ПИТОМЦЕ.pdf (скачать) (посмотреть)

Городской проект ЭкоПрофи-2026 Кейс 5 Календарь полезных привычек.pdf (скачать) (посмотреть)

Валенки.pdf (скачать) (посмотреть)

4 АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по критерию ВКК № 4.pdf (скачать) (посмотреть)