2.2. Создание условий (развивающей предметно-пространственной среды) для реализации ОП ДО музыкального руководителя МБДОУ- детский сад № 413

Решетниковой Ольги Андреевны

Межаттестационный период: 2024–2026 годы

I. Общие положения

В соответствии с ФГОС дошкольного образования (п. 3.3), развивающая предметно-пространственная среда (РППС) должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Музыкальным руководителем Решетниковой Ольгой Андреевной в течение межаттестационного периода 2024–2026 годов ежегодно обновляется музыкальный зал и создаются авторские пособия, обеспечивающие реализацию образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО) в части музыкального развития воспитанников.

Согласно ФГОС ДО, РППС должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности, возможность для уединения, а также учёт национально-культурных, климатических условий.

II. Перечень созданных пособий и элементов РППС

№	2024–2025	2025–2026	Подтверждение
1	Куклы Би-ба-бо («Кот», «Гусеница-Бабочка»)	Костюмы к сказкам	https://vk.com/wall-217034112_3289
2	«Шумовые птички-сестрички»	«Нейрокарточки», «Сенсо-моторные дорожки»	https://vk.com/wall-217034112_3571
3	Магнитное пособие «Ритмические солнышки»	«Косы» для игр	https://vk.ru/wall-217034112_6499
4	«Музыкальные коровы»	Тематические и сезонные украшения зала	https://vk.ru/wall-217034112_3947;  https://vk.ru/wall-217034112_4615;  https://vk.ru/wall-217034112_4999
5	Ширма для теневого театра	Ширма для теневого театра (усовершенствована)	https://vk.ru/wall-217034112_4871
6	Пособие «Времена года»	Выставка ко Дню Победы	https://vk.com/wall-217034112_6324
7	Картотека музыкальных произведений на Яндекс-Диске	Картотека на Яндекс-Диске (пополнена)	https://disk.yandex.ru/d/bxzvuxR4AhB0qQ

III. Соответствие созданной РППС требованиям ФГОС ДО

3.1. Содержательная насыщенность

Пособия охватывают все разделы музыкальной деятельности:

·        слушание — картотека музыкальных произведений (классика, народная музыка);

·        пение — дидактические материалы, куклы Би-ба-бо, костюмы к сказкам;

·        музыкально-ритмические движения — «Косы» для ритмических игр, «Сенсо-моторные дорожки», «Ритмические солнышки»;

·        игра на детских музыкальных инструментах — «Шумовые птички-сестрички», «Музыкальные коровы»;

·        театрализованная деятельность — ширма для теневого театра, костюмы к сказкам, куклы Би-ба-бо.

3.2. Полифункциональность

Пособия используются как на занятиях, так и в самостоятельной деятельности, в режимных моментах:

·        на музыкальных занятиях — в организованной образовательной деятельности;

·        в самостоятельной музыкальной деятельности детей — в свободное время;

·        в режимных моментах — при проведении утренней гимнастики, динамических пауз;

·        в индивидуальной работе с детьми — для развития конкретных музыкальных способностей;

·        в работе с родителями — для организации домашнего музыкального развития.

3.3. Вариативность

Материалы позволяют дифференцировать задания с учётом возраста и уровня развития детей:

·        для детей младшего возраста — простые пособия (куклы Би-ба-бо, «Шумовые птички-сестрички»);

·        для детей среднего возраста — усложнённые пособия («Ритмические солнышки», «Музыкальные коровы»);

·        для детей старшего возраста — сложные пособия («Нейрокарточки», «Сенсо-моторные дорожки», «Косы» для ритмических игр);

·        для детей с ОВЗ — адаптированные пособия с учётом психофизических особенностей.

3.4. Трансформируемость

Пособия и элементы РППС могут изменяться в зависимости от образовательной ситуации:

·        ширма для теневого театра используется как для театрализованной деятельности, так и для показа музыкальных сказок;

·        тематические и сезонные украшения зала трансформируются в зависимости от времени года и тематики мероприятий;

·        магнитное пособие «Ритмические солнышки» используется как на магнитной доске, так и на полу.

3.5. Доступность и безопасность

Все пособия изготовлены из безопасных материалов, находятся в свободном доступе для детей:

·        пособия изготовлены из экологически чистых, безопасных материалов;

·        все элементы РППС доступны для самостоятельного использования детьми;

·        соблюдены требования безопасности: отсутствие острых углов, мелких деталей, токсичных материалов;

·        пособия соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям СП 2.4.3648-20.

IV. Характеристика созданных пособий и элементов РППС

4.1. Куклы Би-ба-бо («Кот», «Гусеница-Бабочка»)

Назначение: развитие театрализованной деятельности, эмоциональной выразительности, речи.

Использование: на музыкальных занятиях, в театрализованных играх, в самостоятельной деятельности.

4.2. Костюмы к сказкам

Назначение: развитие театрализованной деятельности, творческих способностей.

Использование: в музыкальных сказках, драматизациях, праздниках.

4.3. «Шумовые птички-сестрички»

Назначение: развитие слухового восприятия, шумовой оркестр.

Использование: на музыкальных занятиях, в оркестре, в самостоятельной деятельности.

4.4. «Нейрокарточки», «Сенсо-моторные дорожки»

Назначение: развитие нейромоторных навыков, координации, межполушарного взаимодействия.

Использование: на музыкальных занятиях, в индивидуальной работе, в режимных моментах.

4.5. Магнитное пособие «Ритмические солнышки»

Назначение: развитие чувства ритма, музыкальной памяти.

Использование: на музыкальных занятиях, в музыкально-дидактических играх.

4.6. «Косы» для игр

Назначение: развитие чувства ритма, музыкально-ритмических движений.

Использование: на музыкальных занятиях, в ритмических играх, в самостоятельной деятельности.

4.7. «Музыкальные коровы»

Назначение: развитие музыкального слуха, звуковысотного восприятия.

Использование: на музыкальных занятиях, в музыкально-дидактических играх.

4.8. Ширма для теневого театра (усовершенствована)

Назначение: развитие театрализованной деятельности, творческих способностей.

Использование: в театрализованных постановках, музыкальных сказках, самостоятельной деятельности.

4.9. Пособие «Времена года»

Назначение: развитие познавательных способностей, ознакомление с сезонными изменениями.

Использование: на музыкальных занятиях, в тематических мероприятиях.

4.10. Выставка ко Дню Победы

Назначение: патриотическое воспитание, формирование гражданской идентичности.

Использование: в тематических мероприятиях, праздниках.

4.11. Картотека музыкальных произведений на Яндекс-Диске

Назначение: систематизация музыкального материала, доступность для педагогов и родителей.

Ссылка: https://disk.yandex.ru/d/bxzvuxR4AhB0qQ

V. Обновление РППС по годам

5.1. 2024–2025 учебный год

Созданные пособия и элементы РППС:

·        куклы Би-ба-бо («Кот», «Гусеница-Бабочка»);

·        «Шумовые птички-сестрички»;

·        магнитное пособие «Ритмические солнышки»;

·        «Музыкальные коровы»;

·        ширма для теневого театра;

·        пособие «Времена года»;

·        картотека музыкальных произведений на Яндекс-Диске.

5.2. 2025–2026 учебный год

Созданные и усовершенствованные пособия и элементы РППС:

·        костюмы к сказкам;

·        «Нейрокарточки», «Сенсо-моторные дорожки»;

·        «Косы» для игр;

·        тематические и сезонные украшения зала;

·        ширма для теневого театра (усовершенствована);

·        выставка ко Дню Победы;

·        картотека на Яндекс-Диске (пополнена).

VI. Результативность создания РППС

Показатель	Результат
Созданные пособия и элементы РППС	11 наименований
Соответствие ФГОС ДО	Содержательная насыщенность, полифункциональность, вариативность, трансформируемость, доступность, безопасность
Обновление РППС	Ежегодно
Использование в образовательном процессе	На занятиях, в самостоятельной деятельности, в режимных моментах
Доступность для детей	Свободный доступ
Безопасность	Соответствие СП 2.4.3648-20

VII. Выводы

Музыкальный руководитель Решетникова Ольга Андреевна в течение межаттестационного периода 2024–2026 годов создаёт условия (РППС) для реализации ОП ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО:

1.     РППС является содержательно-насыщенной — пособия охватывают все разделы музыкальной деятельности (слушание, пение, ритмика, игра на инструментах, театрализация).

2.     РППС является полифункциональной — пособия используются на занятиях, в самостоятельной деятельности, в режимных моментах.

3.     РППС является вариативной — материалы позволяют дифференцировать задания с учётом возраста и уровня развития детей.

4.     РППС является трансформируемой — пособия и элементы РППС изменяются в зависимости от образовательной ситуации.

5.     РППС является доступной и безопасной — все пособия изготовлены из безопасных материалов, находятся в свободном доступе для детей.

Результат: созданы и ежегодно обновляются авторские пособия и элементы РППС, обеспечивающие реализацию ОП ДО в части музыкального развития воспитанников.

Показатель 2.2. «Создание условий (развивающей предметно-пространственной среды) для реализации ОП ДО» — подтверждён.