4.1. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания инструктора по физической культуре

МБДОУ- детский сад № 413 Филон Анастасии Владимировны.

                                Межаттестационный период: 2023–2026 годы

 

I. Общие положения

Инструктор по физической культуре Фмлон Анастасия Владимировна в течение межаттестационного периода 2023–2026 годов систематически осуществляет деятельность, направленную на повышение качества дошкольного образования, совершенствование методов обучения и воспитания в области физического развития детей.

Работа строится в соответствии с:

·        Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·        Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»;

·        Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении ФОП ДО»;

·        Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог"»;

·        СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21;

·        Уставом и локальными актами МБДОУ — детский сад № 413.

II. Личный вклад в повышение качества образования

2.1. Совершенствование программно-методического обеспечения

Инструктор по физической культуре принял участие в разработке и корректировке программно-методических материалов ДОУ:

Учебный год	Содержание работы	Результат
2023/2024	Корректировка рабочей программы по образовательной области «Физическое развитие» с учётом ФОП ДО	Обновлённая рабочая программа
2024/2025	Разработка перспективного плана физкультурно-оздоровительной работы	Перспективный план на учебный год
2025/2026	Разработка диагностического инструментария по физическому развитию	Диагностические карты, критерии оценки
2023–2026	Разработка календарно-тематических планов	Планы по возрастным группам
2023–2026	Разработка методических рекомендаций для воспитателей	Рекомендации по организации двигательной активности

2.2. Обеспечение качества образовательного процесса

Инструктор по физической культуре обеспечивает:

·        полноту реализации образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО;

·        системность проведения физкультурных занятий (2 раза в неделю в каждой возрастной группе, утренняя гимнастика ежедневно);

·        дифференцированный подход к дозированию физической нагрузки с учётом состояния здоровья и уровня подготовленности детей;

·        соблюдение санитарных норм продолжительности занятий, объёма двигательной активности, режима проветривания;

·        безопасность образовательного процесса: исправность оборудования, страховка, соблюдение правил безопасности.

2.3. Мониторинг качества образования

Показатель	2023/2024	2024/2025	2025/2026	Динамика
Доля детей с высоким уровнем физического развития	78%	80%	85%	↑
Доля детей со средним уровнем физического развития	19%	18%	14%	стабильно
Доля детей с низким уровнем физического развития	3%	2%	1%	↓
Освоение образовательной области «Физическое развитие»	100%	100%	100%	стабильно

III. Совершенствование методов обучения

3.1. Внедрение игровых методов обучения

В соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта «Педагог», инструктор по физической культуре активно применяет:

·        игровой метод как ведущий метод физического воспитания дошкольников;

·        сюжетные физкультурные занятия, объединённые единой игровой ситуацией;

·        подвижные игры с элементами соревнования, эстафеты, игры-задания;

·        имитационные упражнения, подражательные движения.

3.2. Применение здоровьесберегающих технологий

Технология	Содержание	Регулярность
Дыхательная гимнастика	Упражнения на развитие речевого дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры	Ежедневно
Корригирующая гимнастика	Упражнения для профилактики нарушений осанки и плоскостопия	2 раза в неделю
Релаксационные упражнения	Снятие психоэмоционального напряжения	По необходимости
Пальчиковая гимнастика	Развитие мелкой моторики	Ежедневно
Физкультурные минутки	Профилактика утомления	На занятиях

3.3. Использование нестандартного оборудования

Инструктор по физической культуре разработал и применяет нестандартное физкультурное оборудование:

·        дорожки здоровья с различными наполнителями для развития тактильных ощущений;

·        балансировочные модули для развития координации;

·        мягкие модули для организации двигательной деятельности;

·        массажные коврики для профилактики плоскостопия;

·        мишени для метания с регулируемой сложностью.

3.4. Применение ИКТ

В соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог» к ИКТ-компетентности:

·        использование мультимедийных презентаций при ознакомлении детей с видами спорта;

·        применение музыкального сопровождения на занятиях;

·        использование видеоматериалов для самообразования и трансляции опыта;

·        ведение электронной документации (планы, диагностика, отчёты);

·        использование электронных таблиц для обработки данных мониторинга.

 

3.5. Дифференцированный и индивидуальный подход

·        учёт состояния здоровья детей при дозировании нагрузки;

·        учёт уровня физической подготовленности при выборе упражнений;

·        индивидуальная работа с детьми, имеющими низкий уровень развития движений;

·        адаптация заданий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

·        предоставление выбора в игровых заданиях (выбор роли, оборудования, темпа).

 

IV. Совершенствование методов воспитания

4.1. Формирование ценностей здорового образа жизни

·        беседы о пользе физических упражнений, гигиене, режиме дня;

·        пример взрослого — личная демонстрация инструктором правильного выполнения упражнений;

·        создание ситуаций успеха — поощрение достижений каждого ребёнка;

·        формирование мотивации к занятиям физической культурой.

4.2. Развитие социально-коммуникативных качеств

·        командные игры и эстафеты — формирование навыков сотрудничества;

·        правила игр — формирование произвольности и дисциплины;

·        распределение ролей — развитие ответственности и лидерских качеств;

·        взаимопомощь — поддержка детей с разным уровнем подготовленности.

4.3. Инклюзивная практика

·        включение детей с ОВЗ в совместные физкультурные занятия;

·        адаптация заданий с учётом психофизических особенностей;

·        создание ситуации успеха для каждого ребёнка;

·        взаимодействие с родителями детей с ОВЗ.

4.4. Взаимодействие с семьями воспитанников

Форма работы	Содержание	Регулярность
Индивидуальные консультации	Вопросы физического развития ребёнка	По запросу
Родительские собрания	Задачи физического воспитания на учебный год	2 раза в год
Мастер-классы	Обучение приёмам выполнения упражнений	1 раз в квартал
Открытые занятия	Демонстрация работы с детьми	1–2 раза в год
Информационные материалы	Памятки, буклеты, консультации на сайте	Систематически
Совместные досуги	Физкультурные праздники с участием родителей	2–3 раза в год

V. Трансляция педагогического опыта

Уровень	Форма	Тема	Учебный год
ДОУ	Открытое занятие	«Развитие основных движений в игровой форме»	2023/2024
ДОУ	Мастер-класс	«Подвижные игры народов России»	2023/2024
ДОУ	Открытое занятие	«Дифференцированный подход к дозированию физической нагрузки»	2024/2025
Муниципальный	Выступление на методическом объединении инструкторов по ФК	«Адаптивная физическая культура в ДОУ»	2024/2025
Муниципальный	Участие в семинаре-практикуме	«ФГОС ДО: физическое развитие»	2024/2025
ДОУ	Открытое занятие	«Адаптивная физическая культура для детей с ОВЗ»	2025/2026
ДОУ	Мастер-класс	«Нестандартное оборудование на занятиях по физической культуре»	2025/2026

VI. Повышение квалификации

Учебный год	Форма повышения квалификации	Тема	Результат
2023/2024	Курсы повышения квалификации	«Реализация ФГОС ДО и ФОП ДО в физическом воспитании дошкольников»	Удостоверение
2024/2025	Курсы повышения квалификации	«Адаптивная физическая культура для детей с ОВЗ»	Удостоверение
2025/2026	Семинар-практикум	«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»	Сертификат
2023–2026	Самообразование	«Современные подходы к физическому воспитанию дошкольников»	Тема самообразования

VII. Результативность личного вклада

Показатель	Результат
Положительная динамика физического развития воспитанников	Стабильная положительная динамика за 2023–2026 гг.
Освоение образовательной области «Физическое развитие»	100% воспитанников
Отсутствие травматизма на занятиях	За межаттестационный период
Соблюдение санитарных норм и требований безопасности	Систематически
Удовлетворённость родителей	100% (по данным анкетирования)
Участие воспитанников в спортивных мероприятиях	Ежегодно
Трансляция опыта	ДОУ, муниципальный уровень

VIII. Выводы

Инструктор по физической культуре Филон Анастасия Владимировна в течение межаттестационного периода 2023–2026 годов внёс личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания:

1.     Разработал и скорректировал программно-методическое обеспечение образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

2.     Внедрил игровые методы обучения, здоровьесберегающие технологии, нестандартное оборудование, ИКТ.

3.     Обеспечил стабильную положительную динамику физического развития воспитанников.

4.     Совершенствовал методы воспитания: формирование ценностей здорового образа жизни, социально-коммуникативных качеств, инклюзивную практику.

5.     Организовал системное взаимодействие с семьями воспитанников.

6.     Транслировал педагогический опыт на уровне ДОУ и муниципалитета.

7.     Повышал профессиональную квалификацию в течение межаттестационного периода.

Показатель 4.1. «Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания» — подтверждён.